«Большинство таких конфликтов из элитных школ»: Анна Митянина рассказала о борьбе с детским буллингом в Петербурге

Анна Митянина предложила способ, как справиться со школьным буллингом.

Фото: Юлия ПЫХАЛОВА. Перейти в Фотобанк КП

В школах нередко возникают конфликтные ситуации, которые могут перерасти в серьезные проблемы. Буллинг не стал исключением и для школ Петербурга. О том, как идет борьба рассказала уполномоченный по правам ребенка Анна Митянина в прямом эфире программы «Пять углов» на радио «Комсомольская Правда», 92.0 FM. По словам омбудсмена, министерство просвещения и прокуратура разработали методические рекомендации по работе с такими ситуациями, однако вопрос о том, как это применяется на практике, остается открытым. Для решения проблемы Митянина предложила создать в школах мультибригаду специалистов для борьбы с буллингом.

- Учителя могут получать брошюры с рекомендациями, но не всегда используют предложенные методы. Это может быть связано с различными факторами, такими как нехватка времени, отсутствие подготовки или непонимание того, как применять эти методы в конкретной ситуации, - пояснила омбудсмен.

По мнению Митяниной, одной из причин, по которой школы не всегда могут эффективно работать с такими ситуациями, является нехватка психологов. В некоторых школах приходится привлекать специалистов из других учреждений, чтобы помочь разобраться.

- Особенно остро проблема стоит в элитных школах, где администрация не всегда может справиться самостоятельно. Однако в обычных районных школах конфликты часто решаются без посторонней помощи, - отметила уполномоченный по правам ребенка в Петербурге Анна Митянина.

Она уточнила, что иногда все осложняется поведением учеников и поддержкой их родителями. Например, ученик может запугать педагогов, а его родители будут поддерживать такое поведение. В таких случаях директора престижных школ обращаются за помощью.

- Для эффективного решения конфликтных ситуаций в школах необходимо не только разработать методические рекомендации, но и обеспечить их практическое применение. Это требует комплексного подхода, включающего подготовку учителей, привлечение психологов и работу с родителями, - подытожила специалист. - Только совместными усилиями всех участников образовательного процесса можно создать благоприятную атмосферу в школе и предотвратить возникновение конфликтов.

Митянина также уточнила, что важно, чтобы методические рекомендации стали не просто бумажными документами, а реальным инструментом в работе педагогов.

Хотите узнавать самые важные новости Петербурга?

Подпишитесь на Telegram-канал «Комсомольская правда: СПб» или «Комсомольская правда: СПб» в мессенджере Max