Мораль как основа профилактики преступности и правонарушений

В современном обществе очень высок уровень преступности. Росту преступности сопутствует широкое распространение всевозможных социальных отклонений от нормального поведения, включая наркоманию, алкоголизм, игроманию, проституцию и так далее. Все эти негативные социальные явления охватывают самые разные слои общества и возрастные группы. Что же происходит? Почему с каждым годом жить становится все страшнее? Причина тому кроется, видимо, в невероятном и постоянном снижении общего уровня общественной морали. Высоконравственный, духовно развитый человек не пойдет совершать преступление или даже просто хулиганить, не будет употреблять наркотики или проигрывать семейные деньги в игровых автоматах и казино. Совсем другую ситуацию мы видим в отношении тех людей, для кого мораль и духовные ценности - практически пустое место. Именно такие люди способны на любое правонарушение и преступление.

Великую роль морали в качестве главного инструмента профилактики преступности и правонарушений подчеркивают многие философы и мыслители. Среди них особое место занимает американский мыслитель и писатель Л. Рон Хаббард, который в своих работах большое внимание уделял аспектам духовного развития личности, повышения нравственности и морали в нашем обществе. Главные его представления о морально-нравственных ценностях выражены в работе «Дорога к счастью», в которой именно мораль рассматривается как один из важнейших способов достижения счастья.

Морально-нравственные ценности людям необходимо прививать с детства. Главный очаг морали - семья. Именно здесь человек усваивает еще в очень раннем возрасте самые первые представления о том, что такое хорошо и что такое плохо.

В то же время, подрастая, ребенок попадает в школьную среду, где также может либо впитать в себя духовность и моральные ценности, либо усвоить совершенно другие, отрицательные модели поведения. Сегодня многие школы и педагоги зациклены исключительно на передаче знаний по конкретным предметам, забывая о том, что едва ли не более важная функция школы - воспитать настоящего человека.

Наконец, третий источник моральных ценностей - окружающее общество, воздействующее на нас с помощью средств массовой информации, массовой культуры: кинематографа, музыки, литературы. Для того чтобы эффективно бороться с преступностью, необходимо в том числе и совершенствовать пропаганду моральных ценностей через инструменты массовой культуры и средств массовой информации.

*Реклама